jueves, 1 de marzo de 2007
Empezando el proceso de investigación
En la 4ta sesión desarrollamos un ejercicio para "analizar" el grado de coherencia de las investigaciones de los demas grupos, sin embargo, este ejercicio no me pareció apropiado ya que se presta para muchos problemas entre los mismos compañeros. Aunque me parece bien que el profesor realice ejercicio que impulsen la competitividad entre los estudiantes, algunas veces este tipo de competitividad puede no ser saludable.
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2 comentarios:
Estimada Laura
Entiendo tu posición, sin embargo, me parece que es necesario clarificar los supuestos de los que parto para la utilización de este tipo de actividades:
1. Estamos entre colegas: Esto significa que cada uno tiene un criterio y además un manejo básico a nivel metodológico lo que le permite exteriorizar opiniones "calificadas". Bueno en teoría así debe ser. Concuerdo en que a veces la gente no lo toma con la madurez del caso.
2. El proceso es para mejorar: Si se hacen observaciones a los trabajos entiendo que existe un nivel de responsabilidad académica y personal de lo que se dice, estamos en la universidad y en ese sentido, es responsabilidad también del docente, enseñar a debatir a los alumnos y a defender ideas.
3. Se tiran a matar: Una cosa que no termino de entender es porqué en ocasiones se tiran tan duro, me parece innecesario, pero honestamente creo que eso tiene más bien razones históricas que razones académicas.
4. En este sentido, si las diferencias no se dieran por aspectos académicos, eventualmente se darían por otras cosas. En ese sentido, busco canalizar la energía al mejoramiento de la calidad en los trabajos
Saludos cordiales
Que abandonado tienes tu blog
Saludos
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